Are Teachers Preparing their Students for a Globalised World? Putting into Practice what we Know to Help Develop Academic Language among Bilingual Students

Pagliarini Cox, María Inés; Assis-Peterson, Ana Antonia de; Ortiz M., Janeth

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Pagliarini Cox, María Inés
dc.creator	Assis-Peterson, Ana Antonia de
dc.creator	Ortiz M., Janeth
dc.date	2011-08-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:33Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:33Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9916
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217844
dc.description	This paper describes several aspects of bilingual education in the United States, as well as pedagogical practices focused on the academic language building in the science content area. It also shows how a female teacher organizes her teaching time and which opportunities she is generating to facilitate her students' academic language building in sciences, both in English and SpanishHow to reference this article: Mercuri, Sandra, “¿Están los maestros preparando a sus estudiantes para un mundo globalizado? Poniendo en práctica lo que sabemos para apoyar el desarrollo del lenguaje académico de los estudiantes bilingües“, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 141-153.Recibido: april 2008Aceptado: may 2008	en-US
dc.description	Este artículo presenta una visión de la historia de la enseñanza del inglés en los colegios públicos brasileros, mostrando que durante muchos años y a pesar de las reformas educativas, ésta no parece ser una historia muy exitosa. Además, se enuncia una serie de medidas para enfrentar la crisis crónica en la enseñanza de lenguas extranjeras en Brasil.Cómo citar este artículo: Cox, María Inés Pagliarini y Ana Antonia de Assis Peterson, "La enseñanza de inglés en los colegios públicos de Brasil: un retrato en blanco y negro", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 123-139.Recibido: marzo 2008Aceptado: abril 2008	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9916/9117
dc.rights	Derechos de autor 2008 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 51 (2008): Pedagogía, lenguajes y poder; 123-139	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 51 (2008): Pedagogía, lenguajes y poder; 123-139	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Bilingual education	en-US
dc.subject	science teaching	en-US
dc.subject	academic language	en-US
dc.subject	Constructivist pedagogical practice	en-US
dc.subject	Enseñanza del inglés en Brasil	es-ES
dc.subject	reformas educativas en Brasil	es-ES
dc.subject	globalización	es-ES
dc.subject	educación pública en Brasil	es-ES
dc.title	Are Teachers Preparing their Students for a Globalised World? Putting into Practice what we Know to Help Develop Academic Language among Bilingual Students	en-US
dc.title	La enseñanza de inglés en los colegios públicos de Brasil: un retrato en blanco y negro	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion