This paper describes several aspects of bilingual education in the United States, as well as pedagogical practices focused on the academic language building in the science content area. It also shows how a female teacher organizes her teaching time and which opportunities she is generating to facilitate her students' academic language building in sciences, both in English and SpanishHow to reference this article: Mercuri, Sandra, “¿Están los maestros preparando a sus estudiantes para un mundo globalizado? Poniendo en práctica lo que sabemos para apoyar el desarrollo del lenguaje académico de los estudiantes bilingües“, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 141-153.Recibido: april 2008Aceptado: may 2008
Este artículo presenta una visión de la historia de la enseñanza del inglés en los colegios públicos brasileros, mostrando que durante muchos años y a pesar de las reformas educativas, ésta no parece ser una historia muy exitosa. Además, se enuncia una serie de medidas para enfrentar la crisis crónica en la enseñanza de lenguas extranjeras en Brasil.Cómo citar este artículo: Cox, María Inés Pagliarini y Ana Antonia de Assis Peterson, "La enseñanza de inglés en los colegios públicos de Brasil: un retrato en blanco y negro", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 123-139.Recibido: marzo 2008Aceptado: abril 2008