Cultural groups: migrants and cultural minorities in education

Campani, Giovanna; Serradell Pumareda, Olga

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Campani, Giovanna
dc.creator	Serradell Pumareda, Olga
dc.date	2011-08-09
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:24Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:24Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9820
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217790
dc.description	Due to the importance of introducing the multicultural dimension in the curriculum since the very beginning of the education process, in this article we approach its relations with instrumental learning. To this end, based on the findings of the analysis carried out in the Integrated Project of the 6th European Union’s Framework Programme for Research, Includ-ED: Strategies for Inclusion and Social Cohesion in Europe from Education (2006-2011), we underline some of the aspects that interfere with the education mission from an intercultural perspective, with emphasis on the transforming elements that contribute to the improvement of academic results of kids-including members of ethnic minorities.	en-US
dc.description	Dada la importancia de introducir la dimensión multicultural en el currículo desde el inicio de la escolarización, en este artículo abordamos la vinculación que se da con el aprendizaje instrumental. Para ello, a partir de los resultados del análisis realizado desde el Proyecto Integrado del 6.o Programa Marco de Investigación la Unión Europea Includ-ED: Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (2006-2011), destacamos algunos de los aspectos que dificultan el trabajo educativo desde una perspectiva intercultural, pero, sobre todo, aquellos elementos transformadores que contribuyen a la mejora de los resultados académicos de los niños y las niñas,incluidos los miembros de minorías étnicas.	es-ES
dc.description	Etant donné l’importance d’introduire la dimension multiculturelle dans le programme scolaire depuis le début de la scolarisation, on aborde dans cet article le lien établi avec l’apprentissage instrumental. Pour ce fait, à partir des résultats de l’analyse réalisée depuis le Projet Intégré de 6è, Programme cadre de recherche de l’Union européenne Includ-Ed: Stratégies pour l’inclusion et la cohésion sociale en Europe à partir de l’éducation (2006- 2011) on remarque quelques aspects qui entravent le travail éducatif depuis une perspective interculturelle mais principalement, ces éléments transformateurs qui contribuent à l’amélioration des résultats académiques des enfants et des filles, inclus les membres de minorités ethniques	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9820/9019
dc.rights	Derechos de autor 2010 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 56 (2010): ¿Inclusión?; 57-67	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 56 (2010): ¿Inclusión?; 57-67	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Special education	en-US
dc.subject	society of risk	en-US
dc.subject	multiculturalism	en-US
dc.subject	curriculum	en-US
dc.subject	intercultural education	en-US
dc.subject	egalitarian education	en-US
dc.subject	Includ-ED Project	en-US
dc.subject	Critical Communicative Methodology	en-US
dc.subject	social inclusion	en-US
dc.subject	social exclusion	en-US
dc.subject	Educación especial	es-ES
dc.subject	sociedad del riesgo	es-ES
dc.subject	multiculturalidad	es-ES
dc.subject	currículo	es-ES
dc.subject	educación intercultural	es-ES
dc.subject	educación igualitaria	es-ES
dc.subject	Proyecto Includ-ED	es-ES
dc.subject	metodología comunicativa crítica	es-ES
dc.subject	inclusión social	es-ES
dc.subject	exclusión social	es-ES
dc.subject	Éducation spéciale	fr-CA
dc.subject	société du risque	fr-CA
dc.subject	multi culturalité	fr-CA
dc.subject	programme scolaire	fr-CA
dc.subject	l’éducation interculturelle	fr-CA
dc.subject	éducation équitable	fr-CA
dc.subject	Projet Includ-Ed	fr-CA
dc.subject	méthodologie communicative critique	fr-CA
dc.subject	inclusion sociale	fr-CA
dc.subject	exclusion sociale	fr-CA
dc.title	Cultural groups: migrants and cultural minorities in education	en-US
dc.title	Grupos culturales: migrantes y minorías culturales en educación	es-ES
dc.title	Groupes culturels: migrants et minorités culturelles en education	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA