The sociocultural standpoint of mathematics education and its implication for the school

Blanco Álvarez, Hilbert

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Blanco Álvarez, Hilbert
dc.date	2011-04-25
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:21Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:21Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/8692
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217752
dc.description	This article presents, in the first place, the sociocultural perspective of mathematics education, as well as the various topics being investigated in Colombia in both the micro- and macrosocial levels. Secondly, it discusses some of the implications of adopting such a standpoint when dealing with mathematics in the school, in relation to the didactic structure.	en-US
dc.description	Este artículo expone, en primer lugar, la perspectiva sociocultural de la educación matemática y las diferentes temáticas en que se viene investigando en Colombia desde los niveles micro y macrosocial. En segundo lugar, se presentan algunas implicaciones de asumir dicha postura frente a las matemáticas en la escuela, en relación con la estructura didáctica.	es-ES
dc.description	En premier lieu, cet article expose la perspective socioculturelle de l’éducation mathématique et les différentes thématiques de recherche qui sont en train de se développer en Colombie depuis les niveaux micro social et macro social. En deuxième lieu, on présente quelques implications d’assumer cette attitude face aux mathématiques dans l’école en rapport avec la structure didactique	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/8692/8006
dc.rights	Derechos de autor 2011 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 59 (2011): Educación Matemática: Enfoque sociocultural; 59-66	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 59 (2011): Educación Matemática: Enfoque sociocultural; 59-66	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Mathematics education	en-US
dc.subject	sociocultural perspective	en-US
dc.subject	school curriculum.	en-US
dc.subject	Educación matemática	es-ES
dc.subject	enfoque sociocultural	es-ES
dc.subject	currículo escolar.	es-ES
dc.subject	Éducation mathématique	fr-CA
dc.subject	centre socioculture	fr-CA
dc.subject	programme scolaire	fr-CA
dc.title	The sociocultural standpoint of mathematics education and its implication for the school	en-US
dc.title	La postura sociocultural de la educación matemática y sus implicaciones en la escuela	es-ES
dc.title	L’attitude socioculturelle de l’éducation mathématique et ses implications dans l’école	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA