Following the historicity of the relationship between the idea of social rights, liberty and equality the author shows in this paper how education began to be considered as a right only when civil and political rights aroused; how in the Social State of the XIX century, education became a social right; and how the Neoliberalism advocates deny education its condition of social right.How to reference this article: PUELLES BENíTEZ, Manuel de, “Educación, igualdad, mercados y democracia”, Revista de Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol, XVI, Nº 38 (enero-abril), 2004. pp, 29-48.Received: may 2004Accepted: may 2004
Siguiendo la historicidad de la idea de los derechos en relación con las ideas de libertad y de igualdad, este texto muestra cómo la educación sólo surge como derecho cuando aparecen los derechos civiles y políticos; como en el estado social de derecho, en el siglo XIX, se constituye en un derecho social, y como en el neoliberalismo se le omite como tal.Cómo citar este artículo: PUELLES BENíTEZ, Manuel de, “Educación, igualdad, mercados y democracia”, Revista de Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol, XVI, Nº 38 (enero-abril), 2004. pp, 29-48.Recibido: mayo 2004Aceptado: mayo 2004