Evidences of the research on the impact of information and communication technologies in the teaching of reading and writing

Henao Álvarez, Octavio

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Henao Álvarez, Octavio
dc.date	2009-04-27
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:02Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:02Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6073
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217633
dc.description	In this article some researches on the use of new infor-mation and communication technologies in the processes of teaching and learning of reading and writing are revie-wed. Firstly, some initial studies carried out overseas are described. Then, new researches on the topic, carried out by the Didactic and New Technologies Group of Univer-sity of Antioquia, are also presented.How to reference this article: HENAO ÁLVAREZ, Octavio, “Evidencias de la investigación sobre el impacto de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de la lectoescritura”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 44, (enero-abril), 2006, pp. 71-87.Received: february 2006Accepted: may 2006	en-US
dc.description	En este artículo se reseñan algunas investigaciones sobre el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lecto-escritura. Primero se describen algunos estudios pioneros llevados a cabo en el exterior, y luego se presentan varias investigaciones sobre el tema, realizadas por el grupo Di-dáctica y Nuevas Tecnologías, en la Universidad de Antioquia.Cómo citar este artículo: HENAO ÁLVAREZ, Octavio, “Evidencias de la investigación sobre el impacto de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de la lectoescritura”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 44, (enero-abril), 2006, pp. 71-87.Recibido: febrero 2006Aceptado: mayo 2006	es-ES
dc.description	Dans cet article on fait le compte rendu de quelques recherches concernant l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et la communication dans les processus d'enseignement et apprentissage de la lecture et l'écriture. On décrit d'abord quelques études pionnières menées à l'étranger, et on présente ensuite plusieurs recherches sur le sujet effectuées par le groupe de Didactique et Nouvelles Technologies, à l'Université d'Antioquia, en Colombie.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6073/5479
dc.rights	Derechos de autor 2006 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 44 (2006): Versiones y usos de la pedagogía; 71-87	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 44 (2006): Versiones y usos de la pedagogía; 71-87	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura	es-ES
dc.subject	nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC)	es-ES
dc.subject	Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías	es-ES
dc.subject	Teaching-learning of reading and writing	en-US
dc.subject	information and communication new technologies (TIC)	en-US
dc.subject	Didactic and New Technologies Group	en-US
dc.title	Evidences of the research on the impact of information and communication technologies in the teaching of reading and writing	en-US
dc.title	Evidencias de la investigación sobre el impacto de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de la lecto-escritura	es-ES
dc.title	Évidences de la recherche sur l'impact des technologies de l'information et la communication dans l'enseignement de la lecture et l'écriture	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion