In this article some researches on the use of new infor-mation and communication technologies in the processes of teaching and learning of reading and writing are revie-wed. Firstly, some initial studies carried out overseas are described. Then, new researches on the topic, carried out by the Didactic and New Technologies Group of Univer-sity of Antioquia, are also presented.How to reference this article: HENAO ÁLVAREZ, Octavio, “Evidencias de la investigación sobre el impacto de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de la lectoescritura”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 44, (enero-abril), 2006, pp. 71-87.Received: february 2006Accepted: may 2006
En este artículo se reseñan algunas investigaciones sobre el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lecto-escritura. Primero se describen algunos estudios pioneros llevados a cabo en el exterior, y luego se presentan varias investigaciones sobre el tema, realizadas por el grupo Di-dáctica y Nuevas Tecnologías, en la Universidad de Antioquia.Cómo citar este artículo: HENAO ÁLVAREZ, Octavio, “Evidencias de la investigación sobre el impacto de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de la lectoescritura”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 44, (enero-abril), 2006, pp. 71-87.Recibido: febrero 2006Aceptado: mayo 2006
Dans cet article on fait le compte rendu de quelques recherches concernant l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et la communication dans les processus d'enseignement et apprentissage de la lecture et l'écriture. On décrit d'abord quelques études pionnières menées à l'étranger, et on présente ensuite plusieurs recherches sur le sujet effectuées par le groupe de Didactique et Nouvelles Technologies, à l'Université d'Antioquia, en Colombie.