The phenomenological orientation of the thoughts of Otto Friedrich Bollnow and of Martinus Jan Langeveld, two of the founders of the german pedagogical anthropology

Runge Peña, Andrés Klaus

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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Runge Peña, Andrés Klaus
dc.date	2009-04-29
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:59Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:59Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6040
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217606
dc.description	Bollnow and Langeveld are known as two of the main founders of the German pedagogical anthropology. These authors, despite the differences in their thoughts consider themselves to be within the phenomenological perspective of work. A presentation of the two center points of the theories of these authors is made in this article. Also, emphasis is made on the role that each one has given to the anthropological thought within pedagogy.How to reference this article: RUNGE PEÑA, Andrés Klaus, “La orientación fenomenológica del pensamiento de Otto Friedrich Bollnow y de Martinus Jan Langeveld, dos de los fundadores de la antropología pedagógica alemana”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 42, (mayo-agosto), 2005, pp. 47-66.Received: february 2005Accepted: may 2005	en-US
dc.description	Bollnow y Langeveld son reconocidos como dos de los principales fundadores de la antropología pedagógica alemana. Estos autores, a pesar de las diferencias en sus reflexiones, consideran que se inscriben dentro de una perspectiva de trabajo fenomenológica. En el artículo se hace una presentación de los aspectos centrales del pensamiento de estos autores y se enfatiza, sobre todo, en el papel que cada uno de ellos le adjudica al pensamiento antropológico dentro de la pedagogía.Cómo citar este artículo: RUNGE PEÑA, Andrés Klaus, “La orientación fenomenológica del pensamiento de Otto Friedrich Bollnow y de Martinus Jan Langeveld, dos de los fundadores de la antropología pedagógica alemana”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 42, (mayo-agosto), 2005, pp. 47-66.Recibido: febrero 2005Aceptado: mayo 2005	es-ES
dc.description	Bollnow et Langeveld sont reconnus comme deux des principaux fondateurs de l'anthropologie pédagogique allemande. Malgré les différences dans leurs réflexions, ces auteurs pensent qu'ils s'inscrivent dans une perspective de travail phénoménologique. Dans ce texte on fait une présentation des aspects centraux de la pensée de ces auteurs en mettant l'accent, surtout, sur le rôle que chacun d'entre eux attribue à la pensée anthropologique dans la pédagogie.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6040/5446
dc.rights	Derechos de autor 2005 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 42 (2005): Formación cuerpo y antropología; 47-66	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 42 (2005): Formación cuerpo y antropología; 47-66	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Antropología pedagógica alemana	es-ES
dc.subject	fenomenología	es-ES
dc.subject	Otto Friedrich Bollnow	es-ES
dc.subject	Martinus Jan Langeveld	es-ES
dc.subject	German pedagogical anthropology	en-US
dc.subject	phenomenology	en-US
dc.subject	Otto Friedrich Bollnow	en-US
dc.subject	Martinus Jan Langeveld	en-US
dc.title	The phenomenological orientation of the thoughts of Otto Friedrich Bollnow and of Martinus Jan Langeveld, two of the founders of the german pedagogical anthropology	en-US
dc.title	La orientación fenomenológica del pensamiento de Otto Friedrich Bollnow y de Martinus Jan Langeveld, dos de los fundadores de la antropología pedagógica alemana	es-ES
dc.title	L'orientation phénoménologique de la pensée d'Otto Friedrich Bollnow et de Martinus Jan Langeveld, deux des fondateurs de l'anthropologie pédagogique allemande	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion