El método formulensayo en la enseñanza de la filosofía

dc.creator	Espitaleta Hoyos, Sergio
dc.date	2010-03-29
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:30Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:30Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5703
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217440
dc.description	En el artículo el autor señala la importancia de transformar la que hasta ahora, ha sido la enseñanza de la filosofía. Una enseñanza que recoja las experiencias previas a la experiencia de hacer filosofía, sin las cuales no se puede hacer filosofía. Una enseñanza de la filosofía entendida como una vivencia personal, aunque en la construcción de esa vivencia participen todos. Por eso, la enseñanza y aprendizaje de la filosofía debe incorporar, indisolublemente, los intereses cognitivos y afectivos de los estudiantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5703/5123
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 10-11 (1993); 107-118	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 10-11 (1993); 107-118	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	El método formulensayo en la enseñanza de la filosofía	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion