Epistemological Considerations of Notions about Childhood. Emergence and Scope

Alvarez Torres, Edyth Natalia

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Alvarez Torres, Edyth Natalia
dc.date	2021-12-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:19Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:19Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341487
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.341487
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217337
dc.description	This article is the evidence of a reflective exercise that places, in the first place, some epistemological considerations by authors focused on the study of childhood or childhoods, which allows us to identify hermeneutics as a key paradigm for their reading and interpretation, in addition to the poststructuralism as a trend on which they base their ideas. In second place, derived from these ideas, some relationships between binary concepts are established and understandable by deconstructing their meanings. In addition, this article clears up the notion of childhood, its emerging character and its scope, as several sources state, childhood is a historical, social and cultural construction which currently constitutes the center of discussions of a discursive field, which highlights its complexity and plurality, in the last section specifically.	en-US
dc.description	Este artículo es la muestra de un ejercicio reflexivo que sitúa, en primer lugar, algunas consideraciones epistemológicas de autores que se han dedicado al estudio de la infancia o infancias, lo que permite identificar la hermenéutica como paradigma clave para su lectura e interpretación, además del posestructuralismo como una tendencia sobre la que fundan sus ideas y con las que, en segundo lugar, se establecen algunas relaciones entre conceptos binarios que se hacen comprensibles mediante la deconstrucción de sus significados. Adicional a ello, presenta ciertas claridades acerca de la noción de infancia, su carácter emergente y los alcances que ha tenido, en tanto se afirma desde varias fuentes, es una construcción histórica, social y cultural, que ahora constituye el centro de las discusiones de un campo discursivo, que destaca su complejidad y pluralidad, específicamente en el último apartado.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341487/20807342
dc.rights	Derechos de autor 2021 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 21 Núm. 2 (2021); 1-15	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	childhood and childhoods	en-US
dc.subject	poststructuralism	en-US
dc.subject	econstruction	en-US
dc.subject	discursive field	en-US
dc.subject	Poststructuralism	en-US
dc.subject	Deconstruction	en-US
dc.subject	Childhood	en-US
dc.subject	Hermeneutics	en-US
dc.subject	Epistemology	en-US
dc.subject	Childhood - Research	en-US
dc.subject	posestructuralista	es-ES
dc.subject	deconstrucción	es-ES
dc.subject	campo discursivo	es-ES
dc.subject	infancia e infancias	es-ES
dc.subject	Postestructuralismo	es-ES
dc.subject	Deconstrucción	es-ES
dc.subject	Infancia	es-ES
dc.subject	Hermenéutica	es-ES
dc.subject	Epistemología	es-ES
dc.subject	Infancia - Investigación	es-ES
dc.title	Epistemological Considerations of Notions about Childhood. Emergence and Scope	en-US
dc.title	Consideraciones epistemológicas de las nociones de infancia. Emergencia y alcances	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES