El valor del sentido de comunidad como contribución de adaptabilidad para la escuela virtual: The Sense of Community Contributes to Adaptability in the Virtual School

Ena Ysabel Kitsutani Barrenechea; Luis Esposorio Sánchez Gamarra; Alejandro Cruzata-Martínez; Patricia Medina-Zuta

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Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha
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dc.creator	Ena Ysabel Kitsutani Barrenechea
dc.creator	Luis Esposorio Sánchez Gamarra
dc.creator	Alejandro Cruzata-Martínez
dc.creator	Patricia Medina-Zuta
dc.date	2023-01-20
dc.date.accessioned	2023-03-17T19:34:15Z
dc.date.available	2023-03-17T19:34:15Z
dc.identifier	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39631
dc.identifier	10.5281/zenodo.7596971
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/209221
dc.description	El Sentido de Comunidad es un constructo importante en la vida de las personas, pues sentirse parte de un grupo es, sin duda, uno de los propósitos básicos de la sociedad, pues allí, las personas se integran, conviven, aprenden y se desarrollan a través del ejercicio y logro de metas comunes. En ese sentido, si los miembros de una comunidad gozan plenamente de la dinamización armónica en sus relaciones, puede ser posible lograr un buen estado de bienestar. En esa línea, la escuela, al ser una comunidad, se constituye en un espacio importante en la vida de los adolescentes. Durante la etapa de confinamiento obligatorio, el SC puede haber contribuido a la adaptabilidad de los estudiantes ante la nueva normalidad. El objetivo del estudio ha sido conocer si en las nuevas circunstancias que ha enfrentado la escuela, el SC se ha mantenido entre los estudiantes del nivel secundario de una escuela privada de Lima, entendiendo que su desarrollo puede contribuir a la adaptabilidad y, por lo tanto, al bienestar de los estudiantes. Se aplicó el instrumento Scale of Sense of Community in the School (SoC-S) que recogió la percepción de 371 estudiantes del 1° al 5° grado de secundaria, entre los 12 y 17 años, quienes desde marzo del 2020 venían interactuando a través de entornos virtuales tanto para realizar sus actividades académicas como de convivencia social.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad del Zulia	es-ES
dc.relation	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39631/44734
dc.source	Revista de Filosofía; Vol. 40 Núm. 103 (2023): Revista de Filosofía; 326-343	es-ES
dc.source	2477-9598
dc.source	0798-1171
dc.subject	Sentido de comunidad	es-ES
dc.subject	Adaptabilidad	es-ES
dc.subject	Confinamiento y nueva normalidad	es-ES
dc.subject	Escuela virtual	es-ES
dc.title	El valor del sentido de comunidad como contribución de adaptabilidad para la escuela virtual: The Sense of Community Contributes to Adaptability in the Virtual School	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES