Del mito a la praxis educativa: El efecto Pigmalión positivo y el desempeño de los docentes: From Myth to Educational Praxis: The Positive Pygmalion Effect and Teacher Performance

Liliana Janell Zegarra-Sánchez; Alicia Agromelis Aliaga-Pacora

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Venezuela
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Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha
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dc.creator	Liliana Janell Zegarra-Sánchez
dc.creator	Alicia Agromelis Aliaga-Pacora
dc.date	2023-01-20
dc.date.accessioned	2023-03-17T19:34:15Z
dc.date.available	2023-03-17T19:34:15Z
dc.identifier	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39630
dc.identifier	10.5281/zenodo.7596694
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/209220
dc.description	El artículo analiza la relación entre el efecto Pigmalión positivo y el desempeño de los docentes, lo que significa que las expectativas y creencias que tienen los docentes inciden en sus actitudes, preparación pedagógica, y en su práctica docente. Se comparará las investigaciones que algunos autores han realizado sobre el tema donde concluyen que el efecto Pigmalión positivo es un elemento importante que el docente debe manejar como una herramienta de motivación y creación de expectativas positivas hacia sus estudiantes con la finalidad de generar en ellos el desarrollo de potencialidades y retos que permitan empoderarse en su formación profesional. Además se presentará una investigación en la que participaron 40 docentes, donde se aplicó una investigación de tipo básica con enfoque cuantitativo y con diseño descriptivo no experimental cuyo objetivo fue establecer la relación entre el efecto Pigmalión positivo y el desempeño de los docentes de una universidad privada de Lima- Perú.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad del Zulia	es-ES
dc.relation	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39630/44733
dc.source	Revista de Filosofía; Vol. 40 Núm. 103 (2023): Revista de Filosofía; 314-325	es-ES
dc.source	2477-9598
dc.source	0798-1171
dc.subject	Asertividad	es-ES
dc.subject	desempeño docente	es-ES
dc.subject	efecto Pigmalión positivo	es-ES
dc.subject	motivación	es-ES
dc.title	Del mito a la praxis educativa: El efecto Pigmalión positivo y el desempeño de los docentes: From Myth to Educational Praxis: The Positive Pygmalion Effect and Teacher Performance	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES