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| dc.creator | Martin Vergara, Joseph Anibal | |
| dc.creator | Guarniz Benites, Olinda Carolina | |
| dc.date | 2022-11-09 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-17T19:34:02Z | |
| dc.date.available | 2023-03-17T19:34:02Z | |
| dc.identifier | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39056 | |
| dc.identifier | 10.5281/zenodo.7308684 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/209174 | |
| dc.description | El presente trabajo representa una aproximación a la tan polémica discutida Ideología de Género que está creando una enorme polémica sobre todo a nivel educativo y a las políticas de Estado que le favorecen. Tema que preocupa a la sociedad en general y a los padres con hijos en edad escolar con respecto al tipo de educación que recibirían éstos en las escuelas. Así mismo se hace una conceptualización del tema y la distinción entre Ideología de género y perspectiva de género. Se estudiarán los argumentos a favor y en contra de tan discutida realidad que abarca a todas las esferas de la sociedad y que representa un gran dilema ético al que se enfrenta la sociedad en la actualidad. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Zulia | es-ES |
| dc.relation | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/39056/43770 | |
| dc.source | Revista de Filosofía; Vol. 39 (2022): Edición Especial Nº2; 355-367 | es-ES |
| dc.source | 2477-9598 | |
| dc.source | 0798-1171 | |
| dc.subject | Ideología de género | es-ES |
| dc.subject | perspectiva de género | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.subject | escuela | es-ES |
| dc.title | Reflexiones en torno a la Ideología de Género y su implementación en la Escuela: Reflections on Gender Ideology and its Implementation in the School | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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