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Aprendizaje de habilidades comunicativas para conformar sociedades democráticas: Learning Communicative Skills to Form Democratic Societies

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dc.creator Angélica Lourdes Niño Tezén
dc.creator Oscar Manuel Vela Miranda
dc.creator José Melanio Ramírez Alva
dc.date 2022-09-03
dc.date.accessioned 2023-03-17T19:33:47Z
dc.date.available 2023-03-17T19:33:47Z
dc.identifier http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38678
dc.identifier 10.5281/zenodo.7046777
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/209132
dc.description La investigación tiene el propósito de analizar el aprendizaje de habilidades comunicativas en beneficio de conformar sociedades democráticas. Se realiza un estudio de tipo aplicado con diseño experimental en una muestra estudiantil de primaria en el distrito de Chulucanas de la provincia Morropón en Perú. Se enfrentan las disposiciones egoístas al contener las represiones e imposiciones de modelos comunicativos inoperantes. En consecuencia, se legitima la tolerancia, respeto, validación de los valores culturales de la otredad como impulso de relaciones plurales y justas. Trata con capacidades susceptibles de ser instruidas a través de pedagogías prestas a humanizar las convivencias; toda vez que la justicia es resultado de atender solidariamente a otros. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Zulia es-ES
dc.relation http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38678/43056
dc.source Revista de Filosofía; Vol. 39 Núm. 102 (2022): Revista de Filosofía; 412-428 es-ES
dc.source 2477-9598
dc.source 0798-1171
dc.subject Aprendizaje de Habilidades Comunicativas es-ES
dc.subject Sociedades Democráticas es-ES
dc.subject Instrucción Humanizante es-ES
dc.title Aprendizaje de habilidades comunicativas para conformar sociedades democráticas: Learning Communicative Skills to Form Democratic Societies es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Artículo evaluado por pares es-ES


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