Cultural self-assessment and intersectionality: decolonizing tools in psychological teaching and training

Díaz-Lázaro, Carlos M.; Verdinelli, Susana

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Psicología UNLP - Cosecha
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dc.creator	Díaz-Lázaro, Carlos M.
dc.creator	Verdinelli, Susana
dc.date	2022-11-22
dc.date.accessioned	2023-03-13T20:38:32Z
dc.date.available	2023-03-13T20:38:32Z
dc.identifier	https://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/14493
dc.identifier	10.24215/2422572Xe150
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180062
dc.description	Cultural self-evaluation and intersectionality are proposed as strategies to facilitate the integration of the decolonizing perspective in the field of psychology. Cultural self-assessment advocates the sincere and in-depth examination of the influence of dominant cultural messages on gender, age, ethnicity, ability, social class and religion, among others, in our beliefs, attitudes and actions. Intersectionality considers the crossing or intersection of the different dimensions of social diversity, thus presenting a much more complex and dynamic analysis compared to the traditional one-dimensional perspective. The decolonizing perspective welcomes and unifies a diversity of critical movements that advocate the deconstruction of the dominant discourses in order to develop a psychology anchored in the values of justice and social inclusion. The strategies of cultural self-evaluation and intersectionality reaffirm these values and are fundamental for the development of a decolonizing perspective.	en-US
dc.description	Se propone la autoevaluación cultural y la interseccionalidad como estrategias para facilitar la integración de la perspectiva decolonizadora en el campo de la psicología. La autoevaluación cultural aboga por la examinación sincera y profunda de la influencia de los mensajes culturales dominantes sobre el género, la edad, la etnia, la habilidad, la clase social y la religión, entre otras variables, en nuestras creencias, actitudes y acciones. La interseccionalidad considera el cruce o intersección de las distintas dimensiones de diversidad social, presentando así un análisis mucho más complejo y dinámico en comparación con la perspectiva tradicional unidimensional. La perspectiva decolonizadora acoge y unifica una diversidad de movimientos críticos que fomentan la deconstrucción de los discursos dominantes con el propósito de desarrollar una psicología anclada en los valores de justicia e inclusión social. Las estrategias de autoevaluación cultural e interseccionalidad reafirman estos valores, fundamentando el desarrollo de una perspectiva decolonizadora.	es-ES
dc.description	A autoavaliação cultural e a interseccionalidade são propostas como estratégias para facilitar a integração da perspectiva descolonizadora no campo da psicologia. A autoavaliação cultural defende o exame sincero e aprofundado da influência das mensagens culturais dominantes sobre gênero, idade, etnia, habilidade, classe social e religião, entre outros, em nossas crenças, atitudes e ações. A interseccionalidade considera o cruzamento ou interseção das diferentes dimensões da diversidade social, apresentando assim uma análise muito mais complexa e dinâmica do que a perspectiva unidimensional tradicional. A perspectiva descolonizadora, embora não apresente uma análise inovadora, acolhe e unifica uma diversidade de movimentos críticos que preconizam a desconstrução dos discursos dominantes para o desenvolvimento de uma psicologia ancorada nos valores de justiça e inclusão social. As estratégias de autoavaliação cultural e interseccionalidade reafirmam esses valores, fundamentais para o desenvolvimento de uma perspectiva descolonizadora.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)	es-ES
dc.relation	https://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/14493/13402
dc.rights	Derechos de autor 2022 Carlos M. Díaz-Lázaro, Susana Verdinelli	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Revista de Psicología; Vol. 21 Núm. 2 (2022): Vol. 21(2) (2022) / Dossier: Psicología, colonialidad y procesos de decolonización; 101–115	es-ES
dc.source	Revista de Psicología -Segunda Epoca-; Vol. 21 No. 2 (2022): Vol. 21(2) (2022) / Dossier: Psicología, colonialidad y procesos de decolonización; 101–115	es-AR
dc.source	Journal of Psychology; Vol. 21 No. 2 (2022): Vol. 21(2) (2022) / Dossier: Psychology, coloniality and decolonization processes.; 101–115	en-US
dc.source	Jornal de Psicologia; v. 21 n. 2 (2022): Vol. 21(2) (2022) / Dossiê: Psicologia, colonialidade e processos de descolonização; 101–115	pt-BR
dc.source	2422-572X
dc.source	0556-6274
dc.subject	autoavaliação cultural	pt-BR
dc.subject	interseccionalidade	pt-BR
dc.subject	descolonização	pt-BR
dc.subject	formação psicológica	pt-BR
dc.subject	cultural self-evaluation	en-US
dc.subject	intersectionality	en-US
dc.subject	decolonization	en-US
dc.subject	psychological training	en-US
dc.subject	autoevaluación cultural	es-ES
dc.subject	interseccionalidad	es-ES
dc.subject	decolonización	es-ES
dc.subject	formación psicológica	es-ES
dc.title	Cultural self-assessment and intersectionality: decolonizing tools in psychological teaching and training	en-US
dc.title	Autoevaluación cultural e interseccionalidad: herramientas decolonizadoras en la enseñanza y formación psicológica	es-ES
dc.title	Autoavaliação cultural e interseccionalidade: ferramentas de descolonização no ensino e formação psicológica	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion