Formación docente universitaria : un desafío postergado

Levy, Esther; Morandi, Glenda

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Colección de la Secretaría Ejecutiva de CLACSO
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Red de Posgrados en Ciencias Sociales
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dc.contributor.author	Levy, Esther
dc.contributor.author	Morandi, Glenda
dc.date.accessioned	2022-12-21T14:23:26Z
dc.date.available	2022-12-21T14:23:26Z
dc.date.issued	2022-12
dc.identifier.isbn	978-987-813-364-5
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171387
dc.description.abstract	Este libro plantea argumentos político-pedagógicos sobre la necesidad de contar con herramientas para enseñar en las aulas que superen la idea de transmisión de información teórica. Se busca entender a la universidad como una comunidad educativa específica que supone problemas pedagógicos particulares y necesidades específicas de profesionalización de las personas que trabajan como docentes. La formación docente universitaria es un eje de relevancia que debe ser colocado en un lugar de mayor atención, tanto en las políticas públicas de educación superior como en las políticas académicas de las diferentes instituciones. La biblioteca Que se pinte de pueblo es una serie de libros breves que nos invita a repensar y cuestionar a la Universidad latinoamericana inmersa dentro del contexto histórico-social actual.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	160 p.
dc.publisher	CLACSO	es_AR
dc.publisher	IEC-CONADU
dc.relation.ispartofseries	Que se pinte de pueblo;
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Formación de docentes	es_AR
dc.subject	Educación universitaria
dc.subject	Métodos de enseñanza
dc.subject.other	Pedagogía
dc.subject.other	Educación superior
dc.title	Formación docente universitaria : un desafío postergado	es_AR
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion