School knowledge: cultural selection processes and didactic mediation

Lopes, Alice Ribeiro Casimiro

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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dc.creator	Lopes, Alice Ribeiro Casimiro
dc.date	2017-03-02
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:10:10Z
dc.date.available	2022-04-04T18:10:10Z
dc.identifier	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71466
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165465
dc.description	First of all, in this article, we question the homology between erudite culture and dominant culture. We defend perspectives that admit the existence of the social division of knowledge: erudite culture, popular culture. Secondly, we analyse cultural selection processes, considering the school knowledge as a field of conflicts and agreements, that not necessarily define an universal knowledge, erudite and / or scientific. Finally, we question the interpretation of school knowledge as a "bridge" able to mask the rupture between everyday knowledge and scientific knowledge and therefore we defend that the processes of didactic mediation are themselves built on their own cognitive configurations which not always make public the private scientific knowledge to certain social groups.	en-US
dc.description	Neste artigo, iniciamos pelo questionamento da homologia entre cultura erudita e cultura dominante e defendemos perspectivas que admitem a existência da divisão social do conhecimento: cultura popular, cultura erudita. Em seguida, analisamos os processos de seleção cultural, considerando o conhecimento escolar como campo de acordos e conflitos, não necessariamente garantidores de um saber sistematizado universal, erudito e / ou científico. Por fim, questionamos a concepção do conhecimento escolar como uma "ponte" capaz de mascarar a ruptura entre conhecimentos cotidianos e científicos. Por conseguinte, defendemos que os processos de mediação didática são eminentemente produtores de configurações cognitivas próprias, mas nem sempre são capazes de tomar público o conhecimento científico privativo de determinados grupos sociais.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	FACED - UFRGS	pt-BR
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71466/40542
dc.rights	Copyright (c) 2017 Alice Ribeiro Casimiro Lopes	pt-BR
dc.source	Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 22 No. 1 (1997)	en-US
dc.source	Educação & Realidade; v. 22 n. 1 (1997)	pt-BR
dc.source	2175-6236
dc.source	0100-3143
dc.subject	cultura	pt-BR
dc.subject	cultura dominante	pt-BR
dc.subject	cultura dominada	pt-BR
dc.subject	cultura erudita	pt-BR
dc.subject	cultura popular	pt-BR
dc.subject	seleção cultural	pt-BR
dc.subject	conhecimento escolar	pt-BR
dc.subject	culture	en-US
dc.subject	dominant culture	en-US
dc.subject	dominated culture	en-US
dc.subject	erudite culture	en-US
dc.subject	popular culture	en-US
dc.subject	cultural selection	en-US
dc.subject	school knowledge	en-US
dc.title	School knowledge: cultural selection processes and didactic mediation	en-US
dc.title	Conhecimento escolar: processos de seleção cultural e de mediação didática	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion