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dc.contributor.author | Patterson, Ania Mirabal | |
dc.date.accessioned | 2021-11-11T18:27:54Z | |
dc.date.available | 2021-11-11T18:27:54Z | |
dc.date.issued | 2008 | |
dc.identifier.isbn | 978-987-1183-81-4 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/14414 | |
dc.format.extent | 7 p. | |
dc.publisher | CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales | |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Educación dialógica | |
dc.subject | Educación popular | |
dc.subject | Freire, Paulo | |
dc.subject | Identidad cultural | |
dc.subject | Métodos pedagógicos | |
dc.subject | Pedagogía crítica | |
dc.subject | Saber popular | |
dc.subject | Sujeto crítico | |
dc.subject | Teoría de la educación | |
dc.title | Pedagogía crítica: algunos componentes teórico-metodológicos | |
dc.type | Capítulo de Libro |