The research reflection of this work is focused on civic education, ethics and civic education that is contextualized in Juarez Autonomous University of Tabasco (UJAT), in order to contribute to the understanding of the limits and possibilities that has the notion of citizenship in college students. The analysis is based on two fundamental aspects within the spectrum of citizen training in the university context: the discourses and practices, as elements of the device civics and ethics in the Academic Division of Education and Arts (DAEA) UJAT as well as the concepts of citizenship and democracy are interrelated in understanding the operation of the device in the university space.La reflexión investigativa de este trabajo está centrada en la educación cívica, ética y formación ciudadana que se contextualiza en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), con la finalidad de contribuir a la comprensión de los límites y posibilidades que posee la noción de ciudadanía en los estudiantes universitarios. El análisis parte de dos aspectos fundamentales dentro del espectro formativo de la ciudadana en el contexto universitario: los discursos y las prácticas, como elementos que conforman el dispositivo de formación cívica y ética en la División Académica de Educación y Artes (DAEA) de la UJAT, así como los conceptos de ciudadanía y democracia que se interrelacionan para comprender el funcionamiento del dispositivo en el espacio universitario.