Numerous public and private policies documents stress the need for teacher education to produce knowledgeable skillful people with teaching practices based on concepts of integrity, for which the social sciences could not be excluded. The need for qualified teachers in the 2Social Science areas is ascribed under the national policies established by the Ministry of Education and in particular the National Strategic Plan for Scientific Studies in Education, Colciencias, whose overall objectives are expressed in the National Contest for the presentation of research projects –2003. As a response to this, a systematic exercise was proposed in order to work for the qualification of social science teachers, fundamentally inspired in the question: How do you build basic disciplinary concepts in History and Geography to teaching Social Science in elementary schools at the Department of Tolima? Pointing out as specific objectives, the identification of those objectives related to teaching and learning and its nature, the problems faced by teaching and the methods to solve conflicts, the valid forms of argumentation and communication in a specific teaching process.
Son numerosos los documentos de política oficial y particular en que se insiste en la necesidad de que los procesos de formación concluyan en una persona de saberes, habilidades y prácticas bajo una concepción de integralidad, en la cual las Ciencias Sociales no pueden estar ausentes. La necesidad de cualificación docente en las Ciencias Sociales se inscribe en los propósitos de la política nacional del Ministerio de Educación y más particularmente en el Plan Estratégico del Programa Nacional de Estudios Científicos en Educación, de Colciencias, cuyos objetivos generales están expresados en la Convocatoria Nacional para la presentación de proyectos de Investigación - año 2003. Es en este contexto, que se ha propuesto un ejercicio sistemático de trabajo alrededor de la cualificación de los docentes de las Ciencias Sociales, inspirada fundamentalmente en la pregunta ¿Cómo se construyen los conceptos disciplinares básicos propios de la Geografía y la Historia en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación básica en instituciones educativas del departamento del Tolima?, precisando como objetivos específicos identificar los objetos de enseñanza y aprendizaje y su naturaleza, los problemas de la enseñanza y sus métodos de resolución y, las formas de argumentación y comunicación válidas en el proceso didáctico específico.