The Network of Teacher Education and Pedagogical Narratives: A collective experience of production, education, and intervention in the teaching field

Argnani, Agustina

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Argnani, Agustina
dc.date	2012-12-19
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:16:04Z
dc.date.available	2022-03-28T18:16:04Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14029
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139518
dc.description	In this research project, I examine the experience of the Network of Teacher Education and Pedagogical Narratives (Red de formación docente y narrativas pedagógicas), as a collective form of organization linked to the reconstruction of pedagogical knowledge, the activation of school memory, and the stimulation of the education field. This Network is a co-participative experience of researchers, professors, and teachers-narrators from Argentina, which has established itself as a form of political-pedagogical intervention, while developing processes of formation and teacher intervention, and allowing the public display of pedagogical stories that question and challenge both educative discourses and theory. The interest of approaching this Network is associated to the intention of participating, based on this collective experience, in the debates on knowledge production in pedagogy, it is, to the intention of making public, visible, and debatable some portions of the knowledge being developed by this initiative of investigation-formation-action, as a way of intervention in the public debate on pedagogy and education	en-US
dc.description	En esta investigación indago la experiencia de la “Red de formación docente y narrativas pedagógicas”, como forma colectiva de organización vinculada con la reconstrucción del saber pedagógico, la activación de la memoria escolar y la movilización en el campo educativo. Se trata de una experiencia coparticipativa entre investigadores, profesores y docentes narradores de Argentina, que se establece como una forma de intervención político-pedagógica, en tanto se desarrollan procesos de formación y de intervención de los docentes, y permite la disposición pública de relatos pedagógicos que interpelan y tensionan los discursos y la teoría educativa. El interés por investigar esta Red se vincula con el propósito de aportar, desde esta experiencia colectiva, al debate sobre la producción de saber en el campo pedagógico, esto es, con el objetivo de tornar público, visible, debatible, parte del saber construido desde esta iniciativa de investigación-formación-acción, para la intervención en el debate público de la pedagogía y la educación.	es-ES
dc.description	Dans cette recherche j’enquête sur l’expérience du « réseau de formation pédagogique et narratives pédagogiques”, comme une forme collective d’organisation liée à la reconstruction du savoir pédagogique, l’activation de la mémoire scolaire et la mobilisation dans le domaine éducatif. Il s’agit d’une expérience coparticipative entre chercheurs, professeurs et narrateurs d’Argentine, installée comme une forme d’intervention politique- pédagogique, en tant que les processus de formation et d’intervention des enseignants sont développés et ils permettent la disposition publique de récits pédagogiques qui interpellent et tendent les discours et la théorie éducative. L’intérêt de rechercher sur ce Réseau est lié au propos d’apporter depuiscette expérience collective au débat concernant la production de savoir dans le champ pédagogique, c’est à dire, dans le but de rendre public, visible, discutable une partie du savoir construit depuis cette initiative de recherche-formation-action pour l’intervention dans le débat public de la pédagogie et l’éducation	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14029/12443
dc.rights	Derechos de autor 2011 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 61 (2011): Narrativa(s), (auto)biografía(s) y formación; 157-170	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 61 (2011): Narrativa(s), (auto)biografía(s) y formación; 157-170	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Pedagogical networks	en-US
dc.subject	Network of Teacher Education and Pedagogical Narratives	en-US
dc.subject	investigation-formation-action	en-US
dc.subject	narrative documentation of pedagogical experiences	en-US
dc.subject	collective production of pedagogical knowledge	en-US
dc.subject	researchers	en-US
dc.subject	teacher education	en-US
dc.subject	redes pedagógicas	es-ES
dc.subject	Red de formación docente y narrativas pedagógicas	es-ES
dc.subject	investigación-formación-acción	es-ES
dc.subject	documentación narrativa de experiencias pedagógicas	es-ES
dc.subject	producción colectiva de saber pedagógico	es-ES
dc.subject	investigadores	es-ES
dc.subject	formación de docentes.	es-ES
dc.subject	Réseaux pédagogiques	fr-CA
dc.subject	réseau de formation d’enseignants et narratives pédagogiques	fr-CA
dc.subject	recherche formation -action	fr-CA
dc.subject	documentation narrative d’expériences pédagogiques	fr-CA
dc.subject	production collective de savoir pédagogique	fr-CA
dc.subject	chercheurs	fr-CA
dc.subject	formation d’enseignants	fr-CA
dc.title	The Network of Teacher Education and Pedagogical Narratives: A collective experience of production, education, and intervention in the teaching field	en-US
dc.title	La Red de formación docente y narrativas pedagógicas: una experiencia colectiva de producción, formación e intervención en el campo educativo	es-ES
dc.title	Le Réseau de formation pédagogique et d0es narratives pédagogiques: une expérience collective de production, formation et intervention dans le domaine éducatif	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA