A government of the others? Expansion of schooling time and compulsory education in Brazil

Gonçalves Gondra, José

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Gonçalves Gondra, José
dc.date	2011-02-07
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:56Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:56Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7805
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139461
dc.description	This text considers the expansion of compulsory school time to nine years, a regulation connected to a set of other devices, such as that of universal, unrestrained and free education, which activates and mobilizes interests from several agents having experiences and expectations that sometimes collide with those defined by specific circumstances of the authorities. This device affects one of the teaching levels —the elementary one— and its implementation admits the appearance of a double problem, as two sides of exclusion.	en-US
dc.description	En este texto se trata de mirar la ampliación a nueve años del tiempo escolar obligatorio, medida acoplada a un conjunto de otros dispositivos, como el asunto de la universalidad, gratuidad y libertad de enseñanza, etc., que activa y moviliza intereses de agentes variados, con horizontes de experiencias y expectativas que, a veces, chocan con aquellos definidos en determinadas coyunturas del poder público. Este dispositivo incide sobre un nivel de enseñanza —el elemental— y su realización hace aparecer un doble problema, como dos caras de la exclusión.	es-ES
dc.description	Il s’agit de regarder dans ce texte l’élargissement à neuf ans du temps scolaire obligatoire, mesure associée à un ensemble d’autres dispositifs, tels que l’universalité, la gratuité et liberté de l’enseignement, etc. ce qui provoque et mobilise des intérêts d’agents variés avec horizons d’expériences et attentes que quelquefois entrent en collision avec ceux définis dans certains conjoncture du pouvoir public. Ce dispositif a une influence sur un niveau d’enseignement - élémentaire -, sa réalisation fait apparaître un double problème comme deux visages de l’exclusion.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7805/7365
dc.rights	Derechos de autor 2010 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 58 (2010): Políticas educativas en América Latina; 37-49	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 58 (2010): Políticas educativas en América Latina; 37-49	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Elementary education	en-US
dc.subject	universality of education	en-US
dc.subject	free education	en-US
dc.subject	teaching freedom	en-US
dc.subject	compulsory education	en-US
dc.subject	education in Brazil	en-US
dc.subject	exclusion	en-US
dc.subject	Enseñanza elemental	es-ES
dc.subject	universalidad de la enseñanza	es-ES
dc.subject	gratuidad de la enseñanza	es-ES
dc.subject	libertad de enseñanza	es-ES
dc.subject	enseñanza obligatoria	es-ES
dc.subject	educación en Brasil	es-ES
dc.subject	exclusión.	es-ES
dc.subject	Enseignement élémentaire	fr-CA
dc.subject	universalité de l’enseignement	fr-CA
dc.subject	gratuité de l’enseignement	fr-CA
dc.subject	liberté de l’enseignement	fr-CA
dc.subject	enseignement obligatoire	fr-CA
dc.subject	éducation au Brésil	fr-CA
dc.subject	exclusion	fr-CA
dc.title	A government of the others? Expansion of schooling time and compulsory education in Brazil	en-US
dc.title	¿Gobierno de los otros? Expansión del tiempo escolar y obligatoriedad de la enseñanza en Brasil	es-ES
dc.title	Gouvernement des autres?Élargissement du temps scolaire et l’aspect obligatoire de l’enseignement au Brésil	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA