From quotidian to Scientific. The pedagogical ways of every day life in teaching of technology in architecture

García Cardona, Ader; Salazar Trujillo, Jorge Hernán

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	García Cardona, Ader
dc.creator	Salazar Trujillo, Jorge Hernán
dc.date	2009-04-27
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:49Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:49Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6089
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139406
dc.description	Traditionally, technological formation in undergraduate programs in architecture has described in detail the techniques and processes which make materialization of buildings possible. The costs involved in building are so high that they make possible the materialization of buildings. Also, the pedagogical dynamics for education in architecture are not authentically an architectural exercise, but a simulation of such. It is proposed a methodology which tries to complement this process, measured by the systems of representation of architecture, with an education beginning from the phenomenological and everyday experience.How to reference this article: García Cardona, Ader y Salazar Trujillo, Jorge Hernán, "De lo cotidiano a lo científico. Las maneras pedagógicas de la vida cotidiana en la enseñanza de la tecnología en arquitectura", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 85-92.Received: may 2006Accepted: may 2006	en-US
dc.description	Por tradición, la formación tecnológica en los pregrados de arquitectura se ha ocupado de la descripción detallada de técnicas y procesos que hacen posible la materialización de las edificaciones. Los costos involucrados en la construcción son tan altos, que siempre las dinámicas pedagógicas para la educación en arquitectura no son auténticamente un ejercicio arquitectónico, sino una simulación del mismo. Se propone aquí una metodología que intenta complementar esta educación, mediada por los sistemas de representación de la arquitectura, con una educación que parte desde lo fenomenológico y la experiencia cotidiana.Cómo citar este artículo: García Cardona, Ader y Salazar Trujillo, Jorge Hernán, "De lo cotidiano a lo científico. Las maneras pedagógicas de la vida cotidiana en la enseñanza de la tecnología en arquitectura", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 85-92.Recibido: mayo 2006Aceptado: mayo 2006	es-ES
dc.description	Par tradition, la formation technologique des programmes du premier cycle universitaire d'architecture s'est occupée de la description détaillée des techniques et processus qui rendent possible la matérialisation des constructions. Les coûts des constructions sont tellement élevés, que les dynamiques pédagogiques pour l'éducation en architecture ne sont pas toujours un exercice authentique d'architecture, mais une simulation de cet exercice. On propose ici une méthodologie qui tente de compléter cette formation, traversée par les systèmes de représentation de l'architecture, avec une éducation partant des phénomènes et de l'expérience quotidienne.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6089/5495
dc.rights	Derechos de autor 2006 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 No. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 85-92	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 Núm. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 85-92	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Enseñanza de la tecnología en arquitectura	es-ES
dc.subject	tecnología	es-ES
dc.subject	vida cotidiana	es-ES
dc.subject	ergonomía	es-ES
dc.subject	Teaching of technology in architecture	en-US
dc.subject	technology	en-US
dc.subject	every-day life	en-US
dc.subject	ergonomic	en-US
dc.title	From quotidian to Scientific. The pedagogical ways of every day life in teaching of technology in architecture	en-US
dc.title	De lo cotidiano a lo científico. Las maneras pedagógicas de la vida cotidiana en la enseñanza de la tecnología en arquitectura	es-ES
dc.title	Du quotidien au scientifique. Les manières pédagogiques de la vie quotidienne dans l'enseignement de la technologie en architecture	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion