La relación de la escuela con la clase de Música: un estudio de caso en una escuela de Florianópolis, Brasil

Novo Mateiro, Teresa Da Assunçao; Vieira Souza, Jusamara; Hentschke, Liane

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Novo Mateiro, Teresa Da Assunçao
dc.creator	Vieira Souza, Jusamara
dc.creator	Hentschke, Liane
dc.date	2017-02-16
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:01:58Z
dc.date.available	2022-03-25T19:01:58Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9708
dc.identifier	10.7203/LEEME.5.9708
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128660
dc.description	El presente estudio tiene por objetivo relatar la investigación desarrollada hasta el momento, titulada "La relación de la escuela con la clase de música: un estudio de caso en una escuela de Florianópolis, Brasil". La línea de investigación de este trabajo pretende describir lo cotidiano de la escuela escogida en sus aspectos sociológicos para, a partir de sus resultados, contribuir a la implementación de programas curriculares de educación musical. Teniendo como campo de investigación una escuela pública en la ciudad de Florianópolis, Brasil, este estudio tiene como objetivos: a) investigar las relaciones existentes entre la administración y los maestros de la escuela, con la clase de música; b) analizar como las condiciones institucionales de la escuela pueden influir o influyen en la aplicación de la enseñanza de música; y c) proporcionar apoyos sociológicos para la implementación de currículos en educación musical. La realización de este proyecto se efectúo a partir de técnicas y perspectivas etnográficas, como observaciones, relatos y entrevistas. En un primer momento, fue hecha una descripción del perfil de la escuela y, a continuación, se investigo como se realiza la relación de la clase de música con cargos administrativos y con los maestros de clase de los primeros cuatro años de la enseñanza básica. Por haber sido recogido un material bastante extenso, aún no ha sido posible terminar el análisis de todos los datos. Para esta discusión fueron seleccionados aquellos datos de las entrevistas con las maestras de primaria, que resultan ser los más significativos en lo tocante a la realidad de las clases de música, de lo cotidiano de las mismas y la opinión de las maestras sobre su papel en la formación de los alumnos.	es-ES
dc.description	The present study aims to relate the research developed so far, entitled "The relation of the school to the music class: a case study in a school in Florianópolis, Brazil". The research line of this work aims to describe the daily life of the chosen school in its sociological aspects to, from its results, contribute to the implementation of curricular programs of musical education. Having as a research field a public school in the city of Florianópolis, Brazil, this study aims to: a) investigate the relationships between the administration and the teachers of the school, with the music class; B) analyze how the institutional conditions of the school can influence or influence the application of music teaching; And c) provide sociological support for the implementation of curricula in music education. The realization of this project was made from ethnographic techniques and perspectives, such as observations, stories and interviews. At first, a description of the profile of the school was made and then we investigated how the relationship of the music class with administrative positions and with the classroom teachers of the first four years of basic education is realized. Because a fairly extensive material has been collected, it has not yet been possible to complete the analysis of all the data. For this discussion, the data of the interviews with the primary teachers were selected, which are the most significant in relation to the reality of the music classes, their daily life and the teachers' opinion about their role in The training of students.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9708/9144
dc.relation	/ref/<div data-canvas-width="173.0846178151261">Chizzoti, A. (1995): <em>Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais</em>. São Paulo: Cortez.</div> <div data-canvas-width="207.26818487394962">Cohem, L. e MARRION, L. (1985):<em> Research Methods in Education</em>. 2ªEd., London: Croom Helm.</div> <div data-canvas-width="190.70787630252104">Domingues, J.L. (1988):<em> O Cotidiano da Escola de 1º Grau: O sonho e a realidade</em>. Goiânia: CEGRAF/UFG; São Paulo: EDUC, Editora da PUCSP.</div> <div data-canvas-width="501.3500551260504">Gataz, A.C. (1995): Lapidando a Fala Bruta: a textualização em históriaoral. In: (Re)<em>Introduzindo a História Oral no Brasil</em>, p.135-140. São Paulo: USP, Org. José Carlos S. B. Meihy.</div> <div data-canvas-width="194.79332571428577">Vidal, D.G. (1995): <em>Memória Operária: um estudo de caso com a utilização do método de história oral</em>, p.231-242. São Paulo: USP, Org. José Carlos S. B. Meihy.</div> <div data-canvas-width="496.1960168067225">Tourinho, I. (1993): Usos e Funções da Música na Escola Pública de 1º Grau. In: <em>Fundamentos da Educação Musical</em>, série 1, p.91-133, maio 1993.</div> <div data-canvas-width="496.1960168067225"> <div data-canvas-width="164.85360000000006">Triviños, A.N.S. (1994):<em> Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em educação</em>. São Paulo: Atlas.</div> </div>
dc.source	Electronic Journal of Music in Education; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 148-152	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 148-152	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject		es-ES
dc.subject	Florianópolis; investigación sobre educación musical; educación musical en Brasil.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Florianópolis; Music Education Research; Music Education in Brazil.	en-US
dc.title	La relación de la escuela con la clase de Música: un estudio de caso en una escuela de Florianópolis, Brasil	es-ES
dc.title	The relationship of the school with the Music class: a case study in a school in Florianópolis, Brazil	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Difusión de publicaciones	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US