Arqueólogos en Apuros.  Un modelo de co-creación escolar en torno  al patrimonio arqueológico en México

Jaime Delgado Rubio

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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Jaime Delgado Rubio
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:07:00Z
dc.date.available	2022-03-23T21:07:00Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179450594007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118616
dc.description	La periferia de la ciudad arqueológica de Teotihuacán sufre un proceso gradual de destrucción debido al crecimiento urbano des- ordenado de sus comunidades contiguas que se asentaron sobre esta, lo que ha generado diversos escenarios de conicto entre el Instituto Nacional de Antropología e Historia ( INAH ) y dichas comunidades. Un problema multifactorial y convergente que re- quiere de la actuación coordinada de los tres niveles de gobierno. No obstante, en este artículo abordamos esta problemática des- de una perspectiva generacional, partiendo del hecho de que, en este momento, contingentes de niños y jóvenes escolares de estas comunidades están formándose una opinión sobre el problema aprendiendo del posicionamiento de los actores en conflicto. En este contexto, presentamos el origen, desarrollo y estado actual de un noticiero arqueológico escolar denominado Arqueólogos en Apuros conducido por títeres y con reportajes de los propios es- colares, que busca generar un pensamiento crítico sobre el valor, uso y futuro de la conservación de este patrimonio.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.73 Vol.17
dc.subject	Educación
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	creatividad
dc.subject	conservación
dc.subject	innovación educativa
dc.subject	Teotihuacán
dc.title	Arqueólogos en Apuros. Un modelo de co-creación escolar en torno al patrimonio arqueológico en México
dc.type	artículo científico