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Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: un estudio exploratorio

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dc.creator Katherina Edith Gallardo Córdova
dc.creator Dora Elvia Valdés Lozano
dc.creator Numar Álvarez Cardona
dc.date 2015
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:06:44Z
dc.date.available 2022-03-23T21:06:44Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179442126008
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118569
dc.description Esta investigación aborda la percepción de algunos docentes mexi-canos que laboran en distintos niveles educativos, en torno a las prácticas de evaluación del aprendizaje analizadas desde el marco de los estándares internacionales establecidos por el Comité Conjun-to de Estándares de Evaluación Educativa (jCsee, por sus siglas en inglés). Las prácticas fueron clasificadas en los cuatro estándares es-tablecidos: ética, utilidad, factibilidad y precisión. En este estudio exploratorio participó un total de 90 docentes de instituciones públi-cas y privadas. Se aplicó un cuestionario con 29 ítems. Los resulta-dos permiten inferir que, aun cuando la mayor parte de las prácticas de evaluación se apega a lo que los estándares determinan, existen ciertas áreas de oportunidad, en especial respecto a la ética y la pre-cisión, temas que sería conveniente continuar indagando. Además, se plantea una serie de preguntas que abren horizontes hacia más estudios en la disciplina y se emiten algunas sugerencias para inves-tigaciones futuras en torno al tema
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.68 Vol.15
dc.subject Educación
dc.subject Estándares en evaluación
dc.subject ética
dc.subject factibilidad
dc.subject precisión
dc.subject utilidad
dc.subject evaluación del aprendizaje
dc.title Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: un estudio exploratorio
dc.type artículo científico


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