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dc.creator | Rocío Leticia Cortés Campos | |
dc.creator | Alfredo Zapata González | |
dc.creator | Víctor Hugo Menéndez Domínguez | |
dc.creator | Pedro José Canto Herrera | |
dc.date | 2015 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:06:44Z | |
dc.date.available | 2022-03-23T21:06:44Z | |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179442126007 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118567 | |
dc.description | El propósito de este trabajo es presentar una visión general de los hábitos de conexión en las redes sociales virtuales entre los es-tudiantes de pregrado. La información se obtuvo por medio de un cuestionario, aplicado a 458 alumnos de nivel licenciatura de la Uni-versidad Autónoma de Yucatán, México. El análisis y la interpreta-ción se realizaron utilizando técnicas de minería de datos, mediante las cuales se obtuvieron grupos de estudiantes definidos por el gé-nero, la frecuencia de conexión y las redes sociales que consultan. También, se extrajeron reglas de asociación que sugieren importan-tes condiciones socioeconómicas y laborales, sobre todo con respecto a los lugares y a los dispositivos utilizados por los estudiantes en el momento de conectarse. Un descubrimiento importante fue la co-rrelación de uso entre las redes Facebook y YouTube, así como el servicio de mensajería instantánea WhatsApp. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Instituto Politécnico Nacional | |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 | |
dc.rights | Innovación Educativa | |
dc.source | Innovación Educativa (México) Num.68 Vol.15 | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Estudiantes universitarios | |
dc.subject | extracción de conocimiento | |
dc.subject | hábitos de conexión | |
dc.subject | minería de datos | |
dc.subject | redes sociales virtuales | |
dc.title | El estudio de los hábitos de conexión en redes sociales virtuales, por medio de la minería de datos | |
dc.type | artículo científico |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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