La presente investigación tiene como propósito analizar los efectos de las políticas productivistas en la evolución de la profesión acadé- mica, por medio de los grupos y redes académicas asociadas a los nuevos modos de producción escrita del conocimiento. Metodoló- gicamente, se entrevistó a miembros y líderes académicos de dos grupos de investigación educativa uno en Brasil y, otro, en Méxi- co y se analizaron los efectos mencionados sobre la producción escrita generada en sus organizaciones educativas. Se pretende que los resultados obtenidos sirvan para mejorar la gestión de calidad y la relevancia de la producción académica escrita de los grupos aca- démicos y de la formación doctoral.