Ma. del Rosario Trejo García; Fernando García Córdoba
Descripción:
Planteamientos reflexivos relacionados con el sistema tutorial, como una forma de diversificar y fortalecer la tarea educativa contribuyendo a generar procesos y habilidades cognitivas, socioefectivas y ciudadanas en los estudiantes. Asimismo se reflexiona como se ha configurado y desarrollado la operación reciente de este sistema en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), en el nivel de enseñanza superior, respecto de su conceptualización, estructuración, condiciones académicas e institucionales particulares y su vínculo con la propuesta de nuevo Modelo Educativo para el IPN.