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La acreditación de carreras universitarias. Experiencia cubana

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dc.creator Misdalia Peña Domínguez
dc.creator Juan Fernando Peña Santín
dc.creator Leticia Ferrando Alonso
dc.creator Niurka Reyes Chávez
dc.date 2005
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:06:04Z
dc.date.available 2022-03-23T21:06:04Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421472003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118418
dc.description La acreditación de instituciones y programas de educación superior se ha convertido en una necesidad para las universidades latinoamericanas que pretenden demostrar la calidad de sus servicios. De tal modo que, la fe pública no se vea defraudada en sus expectativas en relación con la correspondencia de los resultados de la acción universitaria y los requerimientos actuales de las personas y de la comunidad. En Cuba se ha implementado el Sistema de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias y en el presente artículo se exponen sus características principales, aciertos y dificultades que se presentan en la práctica.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.29 Vol.5
dc.subject Educación
dc.subject Acreditación
dc.subject autoevaluación
dc.subject evaluación interna
dc.subject evaluación institucional
dc.subject experiencia cubana
dc.subject calidad de la educación superior
dc.title La acreditación de carreras universitarias. Experiencia cubana
dc.type artículo científico


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