Una conceptualización comprehensiva de la innovación educativa

dc.creator	Arturo Barraza Macías
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:03Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:03Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421470003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118412
dc.description	En el presente artículo se realiza un análisis de la innovación educativa a partir de cinco ejes: 1) aproximación conceptual sobre la innovación educativa; 2) modelos de la innovación desde una perspectiva procesual; 3) ámbitos de la innovación educativa; 4) el estado de arte sobre la innovación educativa; 5) elementos para una Teoría de la Innovación Educativa. El análisis realizado permite concluir con una conceptualización comprehensiva de la innovación educativa.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.28 Vol.5
dc.subject	Educación
dc.subject	Innovación
dc.subject	reforma
dc.subject	modelos de la innovación
dc.subject	ámbitos de la innovación
dc.subject	teoría de la innovación y experiencias innovadoras
dc.title	Una conceptualización comprehensiva de la innovación educativa
dc.type	artículo científico