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Promoción de la investigación educativa. Estudio de un caso

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dc.creator Rocío Balmori
dc.creator Corina Schmelkes
dc.date 2005
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:05:58Z
dc.date.available 2022-03-23T21:05:58Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421454003
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118399
dc.description Se presenta los logros de un programa para preparar a docentes de las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), quienes deseaban realizar investigación educativa. El punto de partida y la conclusión de los proyectos y de su revisión teórica fue el diálogo acerca de los trabajos de investigación. Las autoras del presente artículo meramente documentan lo acontecido y a esto le llaman investigación acción. El programa consistió en cuatro etapas durante un año de seguimiento: desarrollo del anteproyecto; elaboración de los fundamentos; diseño de la investigación; resultados e informe final. Cada etapa incluyó un taller y una asesoría individualizada entre talleres; además una de las facilitadoras estuvo disponible para atender las necesidades teóricas-metodológicas de los participantes. Se logró el respaldo institucional ya que la UANL organizó un congreso nacional para que los docentes presentaran sus resultados.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.25 Vol.5
dc.subject Educación
dc.subject Investigación educativa
dc.subject educación media superior
dc.subject investigación acción
dc.subject UANL
dc.title Promoción de la investigación educativa. Estudio de un caso
dc.type artículo científico


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