Descripción:
La internacionalización del currículo, como proceso sustentable en el tiempo, requiere que la institución educativa comprometida en este propósito desarrolle su proyecto a partir de las particularidades propias, sello distintivo, plan estratégico prospectivo, modelo curricular, experiencia en la creación y operación de redes y reflexiones acerca de su vinculación con el medio nacional e internacional. En este contexto, y cuando los recursos son escasos es necesario implementar nuevas funciones para obtenerlos, una de éstas es la gestión del conocimiento tácito experto, que contribuye de manera significativa a hacer explícito el conocimiento tácito, como estrategia para agregar valor a los procesos. En esta tarea, la metodología que ha dado mejores resultados es la denominada buenas prácticas y lecciones aprendidas, cuyo registro y sistematización provee de insumos para mejorar la toma de decisiones, la autoevaluación institucional y la mejora continua con mayor productividad y efectividad.