Miguel A. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo
Descripción:
El trabajo presentado se basa en los resultados de una investigación sobre la relación entre voluntariado, aprendizaje cívico y competencias transversales en la universidad, tratando de evaluar recorridos y de trazar perspectivas de mejora considerando algunas coordenadas que definen el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se tomó como referente al voluntariado universitario, y se sometió a estudio la relación entre la participación de los estudiantes (n= 264), en este tipo de programas y el desarrollo de competencias cívico-sociales. Se concluyó defendiendo que la implicación de las universidades en la sociedad civil se fortalecerá en la medida en que las autoridades políticas y universitarias conozcan, comprendan y evalúen de modo adecuado la importancia del aprendizaje de servicio en las oportunidades de los estudiantes.