Un modelo de comunicación en la educación a distancia. Una reflexión educomunicativa

dc.creator	Norma Patricia Rodríguez Mendoza
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:04:59Z
dc.date.available	2022-03-23T21:04:59Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420814004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118191
dc.description	En México existe un creciente conocimiento del valor de la educación a distancia, las instituciones educativas enfrentan el reto de hacer crecer su cobertura ampliando las oportunidades de acceso a sus programas de estudio. Uno de los aspectos significativos para el desarrollo de programas a distancia es sistematizar experiencias y realizar propuestas de intervención con fundamento teórico y metodológico, conforme a las necesidades educativas del docente, del alumno, didáctico-instruccionales y tecnológicas. De acuerdo con lo anterior: ¿cómo entender un proceso comunicativo en el contexto escolarizado, cuando docente y alumno se encuentran en espacios distantes?
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.36 Vol.7
dc.subject	Educación
dc.subject	Principios didáctico-instruccionales
dc.subject	mensajes educativos a distancia
dc.title	Un modelo de comunicación en la educación a distancia. Una reflexión educomunicativa
dc.type	artículo científico