Miguel A. Santos Rego; María del Mar Lorenzo Moledo; Pablo Christian Aparicio
Descripción:
Después de analizar la relación entre juventud y proceso de transformación social, el artículo se centra en los jóvenes universitarios, en la necesidad de educar para un cambio de perspectiva y en el desarrollo de nuevas competencias, máxime cuando ha de aprenderse a gestionar la diversidad cultural en un contexto de globalización. En tal sentido, el eje pragmático del estudio es el examen y evaluación de una experiencia de formación universitaria de carácter intercultural en clave de cooperación iberoamericana. Se concluye pidiendo más atención para una mejor gestión pedagógica del aprendizaje en la educación superior.