Se presenta la primera fase de una investigación educativa que se desarrolla en el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR). El objetivo del trabajo consiste en diseñar un instrumento para el diagnóstico de la internacionalización (i18n), de los planes de estudio de las carreras de ingeniería. Al inicio del artículo el fenómeno de la i18n se conceptualiza en calidad de un principio curricular. Seguidamente se describe la metodología del estudio piloto, en donde se involucran los especialistas del área de la enseñanza de la ingeniería provenientes de 14 países. Finalmente, se resumen hallazgos relativos a la estructura de la lista de valoración, la consistencia de sus subescalas y la relevancia, claridad y suficiencia de sus ítems. Se anexan ejemplos que ilustran el cambio del instrumento a consecuencia del proceso de depuración y mejoramiento.