Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99922
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCarlos Muñoz Izquierdo-
dc.date2005-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:33:53Z-
dc.date.available2022-03-22T19:33:53Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11502603-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99922-
dc.descriptionSe describen brevemente los resultados que obtuvo México en el PISA-2003; se destacan algunas ventajas de la participación en ese programa; y se proporciona información que responde a las siguientes preguntas: ¿los resultados mencionados pueden ser explicados únicamente por las condiciones socioeconómicas en que se encuentran los estudiantes mexicanos?; ¿hay indicios de que ellos sean proporcionales a las condiciones macroeconómicas del país?; y ¿es totalmente cierto que la defi ciente calidad de la educación que fue detectada, puede ser atribuida a la expansión que ha experimentado la enseñanza secundaria en México?-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=115-
dc.rightsPerfiles Latinoamericanos-
dc.sourcePerfiles Latinoamericanos (México) Num.26-
dc.subjectSociología-
dc.subjectCalidad de la educación-
dc.subjectevaluación de la educación-
dc.subjectdeterminantes del aprovechamiento escolar-
dc.subjecteducación comparada-
dc.subjectdesigualdades educativas-
dc.titleAnálisis de los resultados de México en el PISA-2003: una oportunidad para las políticas públicas-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, México - FLACSO - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.