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  1. Repositorio institucional de CLACSO
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  4. División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98757
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLaura Patricia Peñalva Rosales-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:19:01Z-
dc.date.available2022-03-22T19:19:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26712504008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98757-
dc.descriptionUsualmente, los cursos de matemáticas que apoyan la formación de profesionistas en diversas áreas de conocimiento se enfocan principalmente en la resolución de problemas propios de esa área; sin embargo, esta disciplina permite lograr un propósito más amplio y profundo que sólo convertirse en un apoyo instrumental para el planteamiento y solución de problemas: el desarrollo del pensamiento lógico. También afirmamos que aporta de manera clara y contundente al desarrollo de la metacognición, y por ende a la capacidad de aprender a aprender. Este trabajo argumenta el por qué de estas afirmaciones.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=267-
dc.rightsPolítica y Cultura-
dc.sourcePolítica y Cultura (México) Num.33-
dc.subjectPolítica-
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas-
dc.subjectpensamiento lógico dialéctico-
dc.subjectmetacognición-
dc.subjectdiálogo para aprender-
dc.subjectaprender a aprender-
dc.titleLas matemáticas en el desarrollo de la metacognición-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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