Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Suscribirse para recibir un correo electrónico cada vez que se introduzca un ítem en esta colección.

Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	¿El programa de estímulos a la docencia, mejora el desempeño docente? El caso del posgrado Ciencias Sociales de la UAM Xochimilco	-
	-	Modelo organizacional para laimplementación de un programa deformación docente en TIC.La experiencia de la Coordinación de Tecnologíaspara la Educación DGTIC-UNAM	-
	-	Las situaciones de enseñanza como una propuesta de integración de TIC en las aulas universitarias	-
	-	La integración de la tecnología al Sistema Educativo Mexicano: Sin plan ni rumbo.	-
	-	Representaciones sociales estudiantiles y evaluación docente	-
	-	El mítico ambiente de los científicos: entre la evaluación externa y el interés económico	-
	-	La carrera docente y la profesionalización de la docencia	-
	-	Las Comisiones dictaminadoras en la política de evaluación de la actividad académica	-
	-	Los incentivos académicos de ayer y hoy: la implantación de salarios diferenciados	-
	-	Evaluación de la docencia en el ámbito universitario: la voz de los alumnos	-
	-	Presentación Usos apropiados de las TIC en la educación superior	-
	-	El teatro y la educación en derechos humanos. Una estrategía para analizar la educación formal en la facultad de derecho de CECAR	-
	-	Presentación Mercantilización de la academia	-
	-	Educación con inclusión en la Universidad Autónoma de Guerrero	-
	-	Profesión académica y estímulos económicos en las universidades públicas. Causas institucionales y efectos organizacionales	-
	-	La educación superior vista desde los derechos humanos y el enfoque de género	-
	-	Los retos de la educación superior: entre la formación académica y la convivencia solidaria. El derecho a una cultura de paz	-
	-	La construcción de la Paz y la Noviolencia en la Educación Superior	-
	-	Educación en Derechos Humanos y la educación terciaria: una necesidad mutua y multiplicadora	-
	-	El género, un elemento indispensable de la educación universitaria en derechos humanos	-