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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMARÍA ISABEL JOCILES RUBIO-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:05:11Z-
dc.date.available2022-03-22T19:05:11Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74711468009-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/96921-
dc.descriptionEl artículo trata sobre el desarrollo de la antropología de la educación en España que, si bien es relativamente reciente, se caracteriza por un considerable incremento -sobre todo en los últimos 15 años- del número de trabajos de investigación, de la bibliografía y de los foros científicos en donde se puede reflexionar socioantropológicamente acerca de cuestiones educativas. Se argumenta asimismo que, en dicho desarrollo, se ha privilegiado el estudio de la diversidad y las minorías étnico-nacionales, y que la inclusión de una asignatura obligatoria de antropología de la educación en el plan de estudios de la carrera de Pedagogía, entre otros factores, ha cumplido un papel relevante.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=747-
dc.rightsAlteridades-
dc.sourceAlteridades (México) Num.34 Vol.17-
dc.subjectAntropología-
dc.subjectAntropología-
dc.subjecteducación-
dc.subjectEspaña-
dc.subjectminorías étnicas-
dc.subjectinmigrantes-
dc.subjectcultura-
dc.titleLa antropología de la educación en España La impronta de la inmigración y de los intereses académicos-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-I - Cosecha

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