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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/84865| Título : | La experiencia escolar como experiencia de clase: fronteras morales, estigmas y resistencias |
| Palabras clave : | Antropología;Desigualdad social;experiencia de clase;sociología de la educación;fronteras simbólicas;sectores populares |
| Editorial : | Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social |
| Descripción : | Las dimensiones morales y simbólicas juegan un papel central en la producción y legitimación de la desigualdad, y en Latinoamérica han sido poco exploradas. Este artículo pretende contribuir a cubrir ese vacío con el análisis de la experiencia escolar de adolescentes de clases subalternas, las valoraciones, estigmas y clasificaciones en torno a sus trayectorias educativas, logros y escuelas a las que asisten. Reflexionamos acerca del andamiaje cultural y moral que legitima y consolida las desigualdades de clase en México y sus implicaciones en la experiencia social y subjetiva de los individuos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/84865 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13964407005 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social - CIESAS - Cosecha |
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