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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMaya Lorena Pérez-Ruiz-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-22T15:36:02Z-
dc.date.available2022-03-22T15:36:02Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74543269002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/81478-
dc.descriptionEn la actualidad se vislumbran tres modelos de interacción entre los sistemas de conocimiento científico e indígena contenidosen la noción de interculturalidad: la perspectiva etnocéntrica y colonizadora, la perspectiva intercultural integradora, y la perspectiva intercultural autónoma, colaborativa y descolonizadora. No siempre se discuten las implicaciones que tienen la traducción de conocimientos y la hibridación en el diálogo intercultural. En este trabajo, a la luz de lo que se comprende como interculturalidad, se reflexiona sobre lo que ha sido la interacción asimétrica entre el sistema científico hegemónico y los sistemas indígenas subalternos, y se propone la construcción consensuada del sentido, los contenidos y las finalidades de la interculturalidad para avanzar hacia la superación de la perspectiva colonizadora, predominante en el diálogo de conocimientos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherCentro de Estudios Superiores de México y Centro América-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=745-
dc.rightsLiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos-
dc.sourceLiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos (México) Num.1 Vol.XIV-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subjectInterculturalidad-
dc.subjectcambio cultural-
dc.subjectinteracción cultural-
dc.subjectconstrucción de conocimiento-
dc.titleLa traducción y la hibridación como problemas para una interculturalidad autónoma, colaborativa y descolonizadora-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica - CESMECA/UNICACH - Cosecha

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