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  1. Repositorio institucional de CLACSO
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  4. Escuela de Psicología - EPUCV - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80817
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorAgencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID), Fondecyt Nº 11180961.es_ES
dc.contributorFondecyt Project No. 11180961 of the Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID).en_US
dc.creatorFrancisca Hernández-
dc.creatorJoaquin Plaza-
dc.creatorJohanna Kreither; Programa de Investigación Asociativa (PIA) en Ciencias Cognitivas, Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas (CICC), Centro de Psicología Aplicada. Facultad de Psicología. Universidad de Talca, Campus Talca. Chile.-
dc.date2021-03-14-
dc.date.accessioned2022-03-22T15:12:39Z-
dc.date.available2022-03-22T15:12:39Z-
dc.identifierhttp://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/2095-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80817-
dc.descriptionEl Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) se caracteriza por dificultades para mantener la atención, impulsividad e hiperactividad. Las investigaciones se han centrado en estudiar este fenómeno en población infantil, por lo que hay poca literatura acerca de qué pasa con los adultos con TDAH, siendo éste un campo emergente. En este artículo se presenta una revisión sistemática para determinar qué criterios de Terapia Basada en Evidencia (TBE) se ha usado en los estudios sobre abordajes terapéuticos para el TDAH en adultos en los últimos cinco años. Se analizó 22 artículos según criterios de TBE propuestos en la literatura. Los estudios hallados son heterogéneos en sus características, pero evidencian, en general, el uso de estándares científicos tales como el uso de criterio de inclusión y exclusión, técnicas sistematizadas, uso de medidas estandarizadas y especifican la conducta esperada. Existen estudios de gran calidad y otros con aspectos a mejorar. Se requiere seguir investigando para ofrecer tratamientos de mejor calidad que los actuales para las personas con TDAH.es_ES
dc.descriptionAttention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is characterized by difficulties in maintaining attention, impulsivity and hyperactivity. Research has focused on studying this phenomenon in children, so there is little literature about what happens with adults with ADHD, this being an emerging field. This article presents a systematic review to determine what evidence-based therapy (EBT) criteria have been used in studies of therapeutic approaches to ADHD in adults over the past five years. Twenty-two articles were analyzed according to proposed TBE criteria in the literature. The studies found are heterogeneous in their characteristics, but in general they evidence the use of scientific standards such as the use of inclusion and exclusion criteria, systematized techniques, use of standardized measures and specify the expected behavior. There are high quality studies and others with aspects to be improved. Further research is required to provide better quality treatments than the current ones for people with ADHD.en_US
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/xml-
dc.languagees-
dc.publisherEscuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso0
dc.relationhttp://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/download/2095/10802-
dc.rights<p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p>-
dc.rightsLos artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos.-
dc.rights<p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p>-
dc.sourcePsicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 20, No. 1 (2021): Los desafíos de la Psicología y las Ciencias Sociales para una nueva décadaen_US
dc.sourcePsicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 20, No. 1 (2021): Los desafíos de la Psicología y las Ciencias Sociales para una nueva décadaes_ES
dc.sourcePsicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 20, No. 1 (2021): Los desafíos de la Psicología y las Ciencias Sociales para una nueva décadapt_BR
dc.subjectabordaje terapéutico; adultos; TDAH; tratamiento; trastorno por déficit atencional con hiperactividades_ES
dc.subjectADHD, adults, attention deficit hyperactivity disorder, therapeutic approach; treatmenten_US
dc.titleTrastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad en adultos: Una revisión sistemática de abordajes terapéuticoses_ES
dc.titleAttention Deficit Disorder and Hyperactivity in adults: A systematic review of therapeutic approachesen_US
dc.typeen_US
dc.typees_ES
dc.typept_BR
Aparece en las colecciones: Escuela de Psicología - EPUCV - Cosecha

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