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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80763Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | en_US | |
| dc.contributor | es_ES | |
| dc.creator | Juan García-Fuentes; Facultad Ciencias de la Educación (Departamento de Pedagogía). Universidad de Granada | - |
| dc.date | 2019-11-15 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T15:12:35Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-22T15:12:35Z | - |
| dc.identifier | http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/1645 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80763 | - |
| dc.description | This work derives from the European Project 'Policies Supporting Young People in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe (Young Adullt) and seeks to make visible fragments of the lives of young people who neither study nor work (Ni-Ni), in the context of the Spanish economic crisis, in order to verify the existence of a mismatch in their transitions between training and employment, which hinders the attainment of an independent life. The methodology used gives this study a qualitative perspective materialized through biographical interviews with eight young Spaniards, enrolled in the Youth Guarantee programme and in a situation of inoperative training and employment. It is evident that the laxity of family, educational and labour links degrade the social rights of the most vulnerable young people. The challenges are the deconstruction of the 'NEET' label, as it does not reflect the heterogeneity of situations in which a young person finds himself during his trajectory; and the creation of effective social policies. | en_US |
| dc.description | Este trabajo deriva del Proyecto Europeo ‘Policies Supporting Young People in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe (Young Adullt) y busca visibilizar fragmentos de vida de jóvenes que ni estudian ni trabajan (Ni-Ni), en el contexto de la crisis económica española, para comprobar la existencia de un desajuste en sus transiciones entre la formación y el empleo, lo que dificulta la consecución de una vida independiente. La metodología utilizada confiere a este estudio una perspectiva cualitativa, materializada mediante entrevistas biográficas a ocho jóvenes españoles, inscritos en el programa Garantía Juvenil y en situación de inoperancia formativa y laboral. Se evidencia que la laxitud de los vínculos familiares, educativos y laborales degradan los derechos sociales de los jóvenes más vulnerables. Se plantea como desafíos, la deconstrucción de la etiqueta 'Ni-Ni', pues no refleja la heterogeneidad de situaciones en las que se encuentra un joven en el transcurso de su trayectoria; y la creación de políticas sociales efectivas. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/xml | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | 0 |
| dc.rights | <p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p> | - |
| dc.rights | Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos. | - |
| dc.rights | <p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p> | - |
| dc.source | Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 18, No. 3 (2019): Sección Temática Juventud, trabajo y desigualdades | en_US |
| dc.source | Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 18, No. 3 (2019): Sección Temática Juventud, trabajo y desigualdades | es_ES |
| dc.source | Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 18, No. 3 (2019): Sección Temática Juventud, trabajo y desigualdades | pt_BR |
| dc.subject | NEET youngsters; transition to active life; work conditions; youngsters unemployment | en_US |
| dc.subject | condiciones laborales; desempleo de los jóvenes; jóvenes Ni-Ni; transición a la vida activa | es_ES |
| dc.title | The visibility of ‘NEET’ young people in the Spanish economic context | en_US |
| dc.title | La visibilidad de los jóvenes ‘Ni-Ni’ en el contexto económico español | es_ES |
| dc.type | en_US | |
| dc.type | es_ES | |
| Aparece en las colecciones: | Escuela de Psicología - EPUCV - Cosecha | |
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