Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80538Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | Esta investigación en curso, es financiada por Fondo Nacional de Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología de Chile (Proyecto Fondecyt N° 1121112) | es_ES |
| dc.contributor | en_US | |
| dc.creator | Carla Fardella; Universitat Autònoma de Barcelona | - |
| dc.date | 2013-07-04 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T15:12:21Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-22T15:12:21Z | - |
| dc.identifier | http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/294 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80538 | - |
| dc.description | Durante las últimas décadas la gestión de la educación pública se ha transformado de acuerdo a los lineamentos neoliberales. Esto ha ido transformando radicalmente el escenario de trabajo de los profesores. En este nuevo contexto de trabajo, los profesores no han respondido según lo esperado, dificultando la puesta en marcha de las políticas de fortalecimiento docente. Este artículo presenta los resultados de un análisis de las prácticas cotidianas de profesores municipales en torno a las nuevas regulaciones laborales derivadas de la institucionalización del modelo neoliberal en el sistema educativo. A partir de los datos producidos en entrevistas activas a profesores, se analizan y presentan algunas prácticas cotidianas y de resistencias que conviven con las prácticas profesionales prescritas por la política. | es_ES |
| dc.description | This article presents the results of a study about teacher´s everyday practices around the new labor regulations resulting from the Neoliberal model institutionalization in the educational system. During the last decades the management of public education has become, according to the lineaments neoliberal, dramatically changing the scenario work of teachers. In this new context of work, teachers have not responded as expected, hampering the implementation process. Focusing on Chilean public teachers, this article draws from texts generated within teachers, to explore how everyday practices of resistance and professional practices prescribed by the policy, coexist. | en_US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso | 0 |
| dc.rights | <p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p> | - |
| dc.rights | Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos. | - |
| dc.rights | <p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p> | - |
| dc.source | Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 12, No. 2 (2013): Movimientos Sociales: Investigación y transformación; 83-92 | en_US |
| dc.source | Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 12, No. 2 (2013): Movimientos Sociales: Investigación y transformación; 83-92 | es_ES |
| dc.source | Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 12, No. 2 (2013): Movimientos Sociales: Investigación y transformación; 83-92 | pt_BR |
| dc.subject | nueva gestión pública, trabajo docente, profesores, prácticas laborales, prácticas de residencia | es_ES |
| dc.subject | new public management, teaching work, resistance, work practices, practices of resistance | en_US |
| dc.title | Resistencias cotidianas en torno a la institucionalización del modelo neoliberal en las políticas educacionales: El caso de la docencia en Chile | es_ES |
| dc.title | Everyday resistance practices on the institutionalization of the neoliberal model in educational policy: The case of Chilean teaching | en_US |
| dc.type | en_US | |
| dc.type | es_ES | |
| Aparece en las colecciones: | Escuela de Psicología - EPUCV - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.