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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79220| Título : | Desenvolvimento e deficiência na perspectiva histórico-cultural: Contribuições para educação especial e inclusiva |
| Palabras clave : | Psicología;Desenvolvimento humano;deficiência;educação especial;educação inclusiva;Lev S Vigotski |
| Editorial : | Universidad de Chile |
| Descripción : | O objetivo deste trabalho é discutir aspectos relacionados ao desenvolvimento e à educação de crianças com deficiência na contemporaneidade à luz da psicologia histórico-cultural. Analisa-se o caso de um aluno com deficiência múltipla no contexto de uma escola pública do Ensino Fundamental do Brasil, e destaca-se possíveis contribuições das ideias de Vigotski para a educação especial e inclusiva. Os resultados demonstram: a contradição do meio social, que pode se configurar como fonte de desenvolvimento ou lócus de impedimentos de novas formações psicológicas; a natureza dinâmica da deficiência, de seu conteúdo e estrutura, afetada pelos processos educacionais; o potencial da mediação pedagógica na constituição da ação prospectiva do aluno com deficiência. Argumenta-se pela importância de orientar a atenção para as especificidades não como impeditivas da ação pedagógica, mas como possíveis de serem trabalhadas no gesto educativo marcado pelo compromisso social de humanização. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79220 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26454662013 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha |
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