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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79147| Título : | Imaginación, narrativa y figurabilidad en la escritura de púberes y adolescentes |
| Palabras clave : | Psicología;Imaginación;escritura;simbolización;psicopedagogía clínica |
| Editorial : | Universidad de Chile |
| Descripción : | Los jóvenes con problemas de aprendizaje suelen presentar modalidades rígi-das de simbolización que obstaculizan el des-pliegue de los procesos imaginativos en sus producciones simbólicas (lectura, discurso, grá-ficos y escritura), derivando en formas estereo-tipadas de elaboración de sentido que se expresan en sus cuadernos de trabajo en el transcurso de las sesiones grupales del trata-miento psicopedagógico. El presente artículo expone una investigación cuyo objetivo consis-tió en caracterizar las modalidades de simboli-zación de los púberes y adolescentes a través del análisis específico de las escrituras narrativas y figurativas espontáneas que desarrollaban en los márgenes de sus cuadernos a lo largo del tra-tamiento. Para su abordaje, se generaron herra-mientasconceptuales y metodológicas que permitieron describir diferentes modalidades de organización de la temporalidad, entramado del afecto y elaboración de conflictivas identifica-torias en sus producciones. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79147 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26441024005 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha |
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