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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorYáskara Arrial Palma-
dc.creatorMarlene Neves Strey-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-22T14:46:57Z-
dc.date.available2022-03-22T14:46:57Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26441024004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79146-
dc.descriptionO presente artigo se propõe a compre-ender como está sendo exercida a relação entre a escola e as famílias homomaternais, ou seja, as constituídas por duas mulheres que se autoi-dentificam como lésbicas e suas crianças, sob a ótica das mães. O estudo qualitativo contou com onze mulheres que possuem crianças em idade escolar. Foram utilizadas entrevistas narrativas para coletar os dados trazidos pelas mães e após assinatura do TCLE, as entrevistas foram gra-vadas e transcritas. As narrações foram analisa-das sob a ótica dos estudos feministas de gênero e também da Psicologia Social Sócio-Histórica. Os resultados apontaram que ainda existe pre-conceito e estigmatizações contra quem está fora da norma heterossexual, porém podem ser identificados avanços na realidade escolar em entender o conceito de família de modo ampli-ado. Esses avanços podem indicar uma reali-dade brasileira tornando-se cada vez mais aberta para a ruptura de padrões estereotipados de modos de ser e de viver.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidad de Chile-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=264-
dc.rightsRevista de Psicología-
dc.sourceRevista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.24-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectGênero-
dc.subjectescola-
dc.subjectdiversidade familiar-
dc.subjectpreconceito-
dc.subjecthomomaternidade-
dc.titleA relação família e escola: a diversidade familiar compondo o contexto escolar-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha

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