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  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Chile
  4. Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79073
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRicardo Hevia Rivas-
dc.creatorJahel Ramírez Soto-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-22T14:46:37Z-
dc.date.available2022-03-22T14:46:37Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26421338008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79073-
dc.descriptionEl artículo sistematiza una experiencia de Talleres de Educación Democrática (TED) aplicada al Programa de Inserción de Docentes Nóveles de la Corporación Municipal de Valparaíso. En los talleres se invitó a profesores que recién iniciaban su trabajo profesional a vivir una experiencia grupal de aprendizaje, desarrollando investigaciones protagónicas sobre su práctica pedagógica. A través de la reflexión promovida en esta experiencia grupal y en la investigación, los profesores nóveles pudieron imaginar formas alternativas de asumir su rol docente, trabajar en grupos más democráticos y favorecer aprendizajes más autónomos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Chile-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=264-
dc.rightsRevista de Psicología-
dc.sourceRevista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.20-
dc.subjectPsicología-
dc.subjectInserción de docentes nóveles-
dc.subjectTalleres de Educación Democrática (TED)-
dc.subjectrol docente-
dc.subjectvectores del aprendizaje grupal-
dc.subjectconcepción de aprendizaje-
dc.titleAcompañando la inserción de profesores nóveles en establecimientos municipales de Valparaíso: La experiencia de los Talleres de Educación Democrática (TED)-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Departamento de Psicología - DP/UCHILE - Cosecha

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